113.师生的良性互动 (第2/2页)

唯有进入国家集训队那批怪才，全国最强60人。所以，李轩，你能保证一定能进入国家集训队？你要知道，国赛金牌选手，也有在省级联赛失手过的先例。我们二中没有像华附中，可以有让你直接进入国赛的名额，你万一没有进入国赛，或者国赛失利，没去集训队，可能要参加清北自主招生考试，其他科目也要稍微重视一下。”

    李轩无言以对。

    郭杰有些重心长地说：“给自己留条后路总没错，鸡蛋不要放在同一个篮子上，孤注一掷投在进集训队，万一没进，你岂不是要崩溃？所以说，其他科目也要稍微注意下，这么简单的问题，一定要搞清楚！”

    李轩还不了口，虚心接受，发现他生物知识的确有些薄弱，又好奇地问：“老师，是哪三种原因？”

    郭杰老师：“记住了！致癌三种原因，物理原因，化学原因，生物原因！”

    李轩傻眼，喵的，这么简单，是这样子的么？

    李轩一言难尽，无奈地坐下。第一次发现知道太多，还有害处，问题想太多了。

    算了，除了数学和物理课外书可以看，化学和生物课外书先不看，他就是好奇心重，平时课外书看多了，到头来，高考简单题都不懂做了。

    就是说，高中生物和化学能不能不要这么假，和学科前沿挂钩一点行不行，许多知识和大学教材很多都是矛盾的。

    其他同学也奇怪，李轩怎么这么简单的题目都会错。

    李轩轻轻摇头，他目标很坚定，还是国家集训队，直接保送走。以他现在实力，其实已经足够了，就算失误了一次，他高二和高三还有机会，没必要太担心。

    ……

    ……

    下课后，李轩去数学教研组办公室，找林雪芮，归还《哈代数论》。

    林雪芮询问李轩进展，被李轩惊到了：“我给你介绍的几本书《各国数学奥林匹克中的初等数论试题集》、《经典数论中的1001个问题》……这些你都看完了？”

    李轩点头，“看完了。”

    林雪芮除了惯常的惊讶，也没法有其他心情，又问：“你有没有发现什么问题？”

    李轩点头，他发现教练脑回路和一般老师不一样，一般老师都会问看了书你学到了什么，她只会问看了这些书，你有发现什么问题？

    大概在她的数学观念里，发现问题比解决问题更重要，事实上在科研里也是如此，问题总能被解决，能不能发现问题，就要靠天赋和细心了。

    李轩回忆了一下，“教练，我还真发现了几个问题，不是很理解，是这样的……”

    李轩拿起书，开始说了他不理解的地方，或者说他觉得书上有误的地方。

    林雪芮边听边思量了起来。

    有的地方是李轩知识不够，她可以直接指出错误，但也有地方纯考验技巧，她也要花些时间思考一下。

    李轩的思维能力很强，能抓到一般学生抓不到的关键点，这几本书上的内容，就被李轩挑出了几处不严谨的毛病。

    林雪芮有些吃惊，她之前看书真没发现书上的错误，回答了李轩几个问题后，她摇了摇头：“你最后这个问题，我没法给你解答，我要想想……”

    说完，她就拿起笔，在纸上默默算了起来。

    李轩默默看着她计算，很愉悦，收获了很多新知识。

    问问题，学生可以从老师获得知识，老师也可以从学生得到启发，这样良性互动，有进有出，彼此都可以感觉很舒服。